06 листопада 2024
05 листопада фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Прилуцької міської ради у русурсній кімнаті Прилуцького ліцею №9 провели засідання педагогічної майстерні «Проблеми. Розуміння. Перспективи» для вчителів та асистентів вчителів перших класів з інклюзивним навчанням закладів загальної середньої освіти м. Прилуки.
Засідання пройшло у формі діалогу, під час якого учасники (педагоги ЗЗСО №1, 2, 9, 10, 12, 14) обговорили проблеми, розуміння особливостей, методів та підходів у роботі в інклюзивному класі, шляхи подолання та перспективний план розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Кожен педагог мав змогу поділитися власним досвідом роботи з дитиною певної нозології.
Фахівці ІРЦ надали рекомендації щодо роботи з дітьми, які мають різні порушення розвитку та презентували буклет на тему: «Загальні рекомендації щодо роботи з дітьми різних нозологій: РАС, інтелектуальні труднощі, функціональні порушення (мова, слух та порушення опорно-рухового апарату)».
Ольга Журавель, фахівець (консультант) ІРЦ, надала загальні рекомендації щодо роботи з дітьми з порушеннями слуху та порушеннями опорно-рухового апарату. Наголосивши на тому, що основна робота полягає у створенні безбар’єрного простору та налагодженій співпраці педагогів та батьків.
Фахівець Марина Сірик зупинилась на рекомендаціях по роботі з дітьми, що мають РАС та інтелектуальні порушення. Головним завдання в освітній діяльності з якими, є дотримання певних правил та всілякій підтримці найменших успіхів дитини.
Наталія Кореняк, фахівець (консультант) ІРЦ, проінформувала присутніх про особливості порушень мовлення у дітей та надала загальні рекомендації, щодо роботи з дітьми, що мають дані функціональні порушення.
Директор ІРЦ, Вікторія Кабанець, звернула увагу на те, що інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами є технологічно складним педагогічним процесом. Він вимагає не тільки віртуозної роботи педагога, у якого в класі декілька дітей навчається за індивідуальним навчальним планом, мають індивідуальну програму розвитку і потребують особливої уваги і допомоги, але й усієї команди супроводу дитини: психолога, фахівців з різних напрямків корекційної педагогіки, логопеда, асистента вчителя й батьків.
Наприкінці зустрічі педагог ліцею №9 Христина Яременко провела екскурсію ресурсною кімнатою, продемонструвала наявні технічні інтерактивні засоби, презентувала зонування наявних ресурсів та ознайомила з дидактичними, розвивальними та корекційно-реабілітаційними засобами, які є доступними для здобувачів освіти даного ліцею.
Колектив інклюзивно-ресурсного центру дякує всім учасникам педагогічної майстерні за досвід, відверте спілкування, та щоденну непросту роботу. Окремі слова вдячності директору ліцею №9, Симоненко Наталії Петрівні, за надану можливість провести зустріч в безпечних, комфортних умовах та ще й в спеціально облаштованому просторі для дітей з особливими освітніми потребами.
