20 грудня 2024
19 грудня 2024 року на базі ЗДО №8 Прилуцької міської ради відбулося IV засідання постійно діючого семінару-практикуму асистентів вихователів «Інклюзія в дошкіллі. Від навчання до досконалості” з питання : «Соціалізація дитини з особливими освітніми потребами (ООП) + діалог «Розвиток уваги дітей з ООП»».
Розпочала семінар директор Інклюзивно-ресурсного центру Вікторія Кабанець, яка привітала учасників, підвела підсумки роботи семінару за 2024 рік, ознайомила з порядком денним роботи сьогоднішньої зустрічі, наголосила на важливості питань, які будуть розглядатися та нагадала про необхідність здійснення моніторингу у ЗДО щодо виконання індивідуальної програми розвитку дітей з особлививми освітніми потребами та вчасне заповнення ІПР й протоколів засідань команд психолого-педагогічного супроводу на Порталі АС ІРЦ.
Наталія Кореняк (фахівець) консультант Центру розкрила питання «Соціалізація дитини з ООП, індивідуалізація освітнього процесу». Спершу донесла поняття соціалізації як необхідної умови для того, щоб людина розвивалася, застосовуючи великий суспільний досвід. Не існує однакових процесів соціалізації, індивідуальний досвід кожної особистості є унікальним і неповторним. Далі розповіла про етапи соціалізації: адаптація (пристосування до соціуму); індивідуалізація (усвідомлення своїх можливостей); інтеграція (намагання знайти своє місце в суспільстві).
Фахівець звернула увагу асистентів на дотриманні семи правил педагога під час соціалізації:
1. Акцент на дитину.
2. Знайомство.
3. Розмова батьків зі своїми дітьми вдома.
4. Анкета із секретами.
5. Визначення суперсили дитини.
6. Спокійно реагувати.
7. Командна робота
Наголосила на чому слід акцентувати увагу педагогу в період адаптації та соціалізації дитини:
1. Потреба у контакті з іншими дітьми/дорослими.
2. Моторні особливості.
3. Поведінкові особливості.
4. Мовленнєві особливості.
5. Підвищена чутливість до сенсорних стимулів.
6. Емоційна холодність.
7. Страх змін та новизни.
8. Затримка формування навичок самообслуговування.
9. Працездатність у дитини може бути нерівномірною.
10. Такі діти не витримують труднощів та невдач.
11. «Прив’язаність» до дорослих.
Фахівець(консультант) ІРЦ Ольга Журавель висвітлила питання розвитку уваги дітей з ООП дошкільного віку.
Вона наголосила на тому, що увага - один з важливих показників оцінки психічного здоров’я у дошкільнят, здатності отримувати і накопичувати нові знання. В більшості випадків увага у дітей дошкільного віку розвинена досить слабо і переважає її мимовільна складова, яка підпорядковується зовнішнім подразникам. А, отже, головним завданням педагога буде навчити дитину направляти зацікавленість в потрібне русло (підключати довільну увагу), що дозволить їй стати з часом більш зосередженою, зібраною, допоможе правильно розподіляти і перемикати увагу.
В ході обговорення були висвітлені основні принципи, методи та методики, а також вікові особливості розвитку уваги дітей дошкільного віку.
Відповідно до вікових особливостей розвитку уваги, Ольга Журавель навела приклади вправ, а також продемонструвала відео-фрагмент використання ігрового додатку, що може зацікавити та допомогти дитині стати більш уважною.
До практичної частини, “тематичного діалогу”, приєдналася запрошена психологиня ЗДО №8 Тетяна Кириченко, яка провела міні-тренінг “Увага - це сила”. Асистенти вихователів кожного закладу дошкільної освіти поділилися власним досвідом вдосконалення уваги дітей, а саме, які використовують методи, засоби та підходи у практичній роботі з дітьми, що мають особливі освітні потреби.
Кожен учасник семінару отримав друковану пам'ятку, щодо розвитку уваги дітей з ООП, яку підготували консультанти ІРЦ.
Фахівці Інклюзивно-ресурсного центру щиро дякують адміністрації ЗДО №8 Прилуцької міськради, в особі Олени Ляшенко - директора та Ірини Волошиної - вихователя методиста, за створені умови для проведення даної зустрічі, Тетяні Кириченко, практичному психологу ЗДО №8 за змістовну, динамічну інтерактивну частину зустрічі, а всім присутнім за підготовку, участь, й плідну роботу!
